各办公室、各支部、各群众活动团体：

按照院党字[2006]16号“关于在全校开展新一轮教育思想大讨论的通知”精神，为了我院“确保良好，争取优秀”的评估目标；为了使每位老同志了解教育思想大讨论对这次教学评估的重要意义和教学评估与每位离退休老同志的切身利益的重要性，把思想统一到迎接教学评估工作上来。现将在我处全体工作人员和离退休人员中开展新一轮教育思想大讨论的有关事宜通知如下：

一、了解本次教育思想大讨论的目的

1、进一步完善学校的办学指导思想和办学理念，明确学校“十一五”时期的战略定位、办学特色、发展目标和发展途径。在科学发展观指导下，为实现学校快速、协调、可持续发展做好思想准备。

2、进一步更新教育思想观念，强化质量意识和竞争意识，明确人才培养目标，创新人才培养模式；建设优势学科、名牌专业、特色培养方案和特色课程；深化教学内容、教学方法和教学手段改革，不断提高教育教学质量。

3、进一步认识和理解教育创新和创新教育的紧密、互动关系，充分认识和理解创新教育在实现教育目标中的关键地位，充分认识和理解创新能力培养在创新教育中的核心地位，走创新教育之路。

二、本次教育思想大讨论的主题

这次教育思想大讨论的主题主要有六个方面，分别如下：

第一主题  建设一所什么样的大学；

第二主题  大学理念；

第三主题  高等教育大众化背景下的教学质量观；

第四主题  教学建设与改革的实践与思考；

第五主题  加强学风建设，培养高素质人才；

第六主题  师德教风，教书育人。

三、本次教育思想大讨论的组织机构

离退处本次教育思想大讨论活动由处党总支按照学院要求统一安排部署，成立离退处教育思想大讨论工作领导小组，组成人员如下：

组  长：陈纪雁

副组长：侯均果

成  员：石子英  钱水桥  文  利  王  清  邓广聚  王世科  侯远江  蒋嵩波  刘国献 

领导小组下设“教育思想大讨论办公室”，设在处办公室，侯远江兼办公室主任，成员由处有关工作人员组成，负责教育思想大讨论的各项具体工作。

四、本次教育思想大讨论的主要内容、组织形式及要求

1、按照学校“教育思想大讨论”办公室编辑的学习资料和施进发副院长在“本科教学工作水平评估动员大会暨教育思想大讨论动员大会”上的讲话，

印发到各学习单位。

2、工作人员要结合各自的工作实际，利用每周学习时间开展学习讨论活动。离退休人员各支部要按照具体安排每月至少要组织一次学习和讨论。各群众活动团体要利用集中活动时间，组织一定时间的学习，使每位离退休人员了解和关心教育部今年11月份对我校本科教学水平进行评估的重点评建任务；了解和关心我院“十一五”规划。通过“教育思想大讨论” 进一步遵循教育规律，转变教育思想观念，用先进的理念统一全校师生员工的思想，指导全校师生员工的行动，促进我校快速、协调、可持续发展。

3、各办公室、各支部和各群众团体要围绕本次教育思想大讨论的主题、议

题开展学习；各支部要邀请部分老同志进行专题研讨会，充分收集老同志在学校办学、教育、教学方面的丰富经验、意见和建议，发挥老同志在学校发展中的作用。注意做好记录。

4、在学习、研讨、交流的基础上，要动员和鼓励老同志提交论文、建设

方案、意见和建议，积极参加学校的评奖和编辑出版专辑活动。

具体安排如下：

一、学习讨论

4、5月份：第一主题  建设一所什么样的大学；

改革开放以来，我国社会、经济、科技的发展取得辽惊人的进展，经济结构、产业结构发生了明显的变化。人民群众生活水平不断提高，对于高等教育的需求也不断提升，高等教育发展进入了大众化阶段，我国高等教育体系的基本格局已经形成。

党中央在十六届三中全会上明确提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展观，促进经济社会和人的全面发展”，强调要用科学的发展观来指导我们的各项工作。在这样的背景下，我们要建设一所什么样的大学，如何提高综合实力与整体竞争力，如何使学校的规模、质量、效益、结构协调发展是值得思考的，需要从学校的实际出发，来思考在高等教育新一轮的发展机遇期，我们学校如何发展，如何定位，如何发挥我校在教学、科研、学科、管理、资源配置等方面的优势等。

参考议题：1在科学发展观的指导下，学校的规模、质量、效益、结构如何协调发展？

              2在高校类型（研究型、研究教学型、教学研究型、教学型）的选择上，学校所做出的选择。

              3在学科专业结构上，学校应采取什么样的发展战略？

              4在人才培养服务面向（地方性、全国性、国际性）上，学校做出的选择。

              ⑤在人才培养规格类型（研究型、应用开发型、应用型、复合型等）上，学校做出的选择。

              ⑥在高等教育国际化的趋势下，学校如何走国际化的道路，进行国际交流，开办国际办学。

              ⑦什么是特色大学？我校如何建设特色大学？

              ⑧我校特色学科专业的战略选择与发展目标。

              ⑨本校如何进行学科、专业、课程的优势、特色定位?

              ⑩如何构建有特色的人才培养体系、人才培养模式、以及教学管理策略？

              11依托知识更新和科技进步，大力培养高素质人才。

              12如何提高学校综合实力与整体竞争力？

              13学校如何进一步深化改革？

              14学校如何应对网大等形式的排名？                                            

第二主题  大学理念；

大学理念是人们对大学精神、性质、功能和使命的基本认识。

纽曼在《大学理念》中提到，大学是“教授普遍真理的地方”。洪堡的大学理念关注科研与自由的探索。范海斯的“威斯康星思想”则赋予了大学服务社会的职能。

总体上讲，大学是神圣的精神的殿堂。大学精神是大学发展中积淀的创造性的精髓，是巨大的精神财富。大学精神集中体现在自由精神、科学精神、民主精神和创造精神。

大学之大，有大师谓大。大学之大，有知识探究的高深与博大谓大。大学之大，有丰富藏书、有先进实验室谓大。大学之大，有容乃大。

参考议题：1如何认识现代大学的功能？

2如何正确处理教学、科研、社会服务的关系？

3现代大学理念与现代大学制度？

4关于规模、质量、结构、效益的辩证关系。

⑤如何认识教学工作的中心地位？

⑥大学的精神实质是什么？

⑦如何认识国际先进的办学理念、管理理念及课程体系，对我们有何指导作用？

6月份：第三主题  高等教育大众化背景下的教学质量观；

    教学质量是高等学校的生命线，也是永恒的主题。在高等教育大众化背景下，如何认识教学质量问题？如何保证和提高教学质量？是值得思考的。提高教学质量，思想观念转变要先行。

参考议题：1大众化背景下的教学质量观。

          2本科教学质量评价的理性思考。

          3教育管理与教学质量。

          4论教育学的辩证关系。

⑤如何发挥教师在教学中的主导作用与学生的主体作用？

⑥如何构建教学质量监督体系？

第四主题  教学建设与改革的实践与思考；

    加强教学建设，深化教学改革，是提高教学质量得的核心要素。先进的教育思想、教育理念，只有付诸教育实践，才能培养出高质量的人才。教学基本建设、教学改革贯穿于教育实践的全过程。

参考议题：1如何构建通识教育、专业教育的课程体系？

2论课程与课程群。

3精品课程、网络课程建设的实践与思考。

4关于精品教材建设。

⑤开放性实验室的实践与思考。

⑥论实验教学模式与教学内容的创新。

⑦关于专业与专业建设。

8关于教育技术。

9人才培养模式改革的实践与思考。

10多媒体课件的评价标准。

11双语教学的效果调查与对策。

12如何提高“两课”的教学效果？

13综合性、设计性试验的开设研究。

14如何进一步改进我校学生的就业工作？

15实习质量控制对策。

16如何建立有效的教学督导？

17如何开展有效的学生评教？

18形成我校教学质量保障体系？

19如何有效开展系部教学督导工作？

20如何有效开展教研室工作？

21如何做好学业导师？

22如何备好课？

23如何讲好课？

24如何命好题？

25如何指导好实习、实训？

26我院大学生思想政治教育工作存在哪些问题？如何围绕理想信念教育、专业思想教育、行为规范教育和心理健康教育展开？

七月份：第五主题  加强学风建设，培养高素质人才

无论从教育理论还是从教育实践来说，学风问题是高等学校永恒的主题。学风是学校师生员工治学的指导思想、自学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，也是学校全体成员知、情、意、行等方面的综合表现。学风不仅能体现一所学校、一位学生的治学态度和风尚，而且反映出学校及其全体成员的思想风貌和风格在当今经济、科技、文化飞速发展，竞争日益激烈的社会大环境中高等学校只有重视和创造良好的学风，加强学风建设，才能培养出一流的高素质人才。

参考议题：1学风建设的内涵

    2高效学风建设的特点

3学风建设与高素质人才培养的关系

4学生工作在学风建设中的作用

 5校园环境与学风建设

⑥环境与育人的关系

⑦如何开展创新教育？

    8高素质创新人才培养的途径和方法

           9如何深入推进我校素质教育

第六主题  师德教风

学校是培养人的机构，在学校对受教育者产生教育影响的各种因素当中，最基本、最具能动作用的、起决定性影响的关键因素是教师。教师不但是传授知识，更重要的是要教会学生怎样做人。教师严谨治学、从严治教、为人师表、教书育人，学生刻苦努力、勤奋学习、遵纪守法。只有这样才能培养高素质的人才。

参考议题：1教书育人的本质及其特性

2教书育人到底有什么作用？

              3在教学中如何教书育人？

   4如何提高教书育人的实效性？

          5网络环境下如何教书育人

二、围绕以上六个主题，突出重点地做到“三个结合”

一要结合教学评估工作。教学评估工作是政府转变职能、加强宏观调控，引导学校进行改革、提高教育教学质量的一项意义十分重大的工作。在本次教育思想大讨论中，全体离退休同志都要自觉地结合评估工作，高度重视这次教育思想大讨论活动。对教学评估指标的各项要求要深入领会。

二要结合学校“十一五”规划（草案）的完善工作，集中全体离退休同志的智慧，根据国家和河南省教育事业发展的“十一五”规划，做好学校“十一五”规划。

三要结合校训的征集工作。校训是体现学校办学理念的形式之一，根据学校实际，使之更符合教育规律，更富有文化底蕴，更具备个性特色，更利于牢记在心，落实于行。

（我校校训的蓝本：勤勉、敬业、尚实、躬行  厚德、笃学、尚实、躬行  厚德、笃学、践履、躬行  严谨、求实、开拓、进取）

三、宣传报道和总结

各党支部，离、退休人员管理办公室，要及时收集并向处教育思想大讨论办公室通报教育思想大讨论中的好人好事和典型事例。处教育思想大讨论办公室要主动收集信息，办好“夕阳红”宣传专栏、“夕阳红”网站，加大宣传力度，营造氛围，使其发挥重要作用。要办好简报，及时宣传报道活动的开展情况，交流先进经验，推广典型做法，推动大讨论深入开展。定期向wyz@zzia.edu.上传论文、建设方案、校训建议等。

今年12月份，各党支部、群众活动团体要做好“迎评”工作总结，离退处在对教育思想大讨论和教学水平评估活动进行总结的基础上，对在这次活动中做出突出贡献的党支部、群众活动团体、个人予以表彰。

 

2006年3月18日